Соціальні послуги потребують постійної корекції в залежності від обставин, які склалися у родинок. Тому у відділи соціальної роботи по Немишлянському району м. Харкова Харківського міського центру соціальних служб «Довіра» щоденно проводяться супервізійні засідання з фахівцями на яких обговорюються  форми та методи роботи з сім’ями, які опинилися у складних життєвих обставинах для покращення якості соціальних послуг, їх ефективності задля подолання сім’ями складних життєвих обставин. Саме такі зустрічі дають можливість глибше розуміти проблеми сім’ї, отримати шляхи вирішення та у подальшому донести їх до отримувачів послуг.

Робота продовжується.

 

Батьківський авторитет будується на довірі, послідовності та повазі, а не на страху. З дітьми різного віку важливо балансувати: для малечі — бути захистом і встановлювати чіткі межі, а для підлітків — стати надійним порадником, який поважає їхню особисту автономію та думку.

Будьте послідовними: Правила мають бути зрозумілими та незмінними, незалежно від віку дитини. Вимагайте виконання домовленостей, але будьте готові обговорювати їх.

Встановіть межі та поважайте їх: Чіткі обмеження дають дітям відчуття безпеки. Однак з підлітками межі варто обговорювати спільно, щоб вони відчували свою причетність до прийняття рішень.

Цікавтеся світом дитини: Проявляйте щиру цікавість до захоплень кожного з дітей. Уникайте знецінення чи критики їхніх кумирів або уподобань — це руйнує довіру.

Власний приклад діє краще за слова: Діти копіюють поведінку батьків. Демонструйте повагу до оточуючих, вміння визнавати власні помилки та конструктивно долати труднощі.

Уникайте крику та покарань: Тиск і підвищення голосу свідчать про втрату контролю над емоціями. Розмовляйте про наслідки вчинків спокійно, даючи дитині можливість самій виправити ситуацію.

Дошкільнята та молодші школярі: Потребують авторитету сили та турботи. Основа впливу — це емоційна близькість, чіткий режим дня та пояснення причинно-наслідкових зв'язків (чому деякі речі робити не можна).

Підлітки: Потребують авторитету, заснованого на партнерстві. Замість того, щоб керувати, станьте старшим наставником, який не нав'язує свою думку, а допомагає знайти правильне рішення шляхом діалогу. Заняття пройшла в теплої атмосфери, учасники розійшлись з позитивними емоціями.

 

 

Арт-терапія з пластиліном — це ефективний метод психоемоційної корекції, який використовує ліплення для подолання стресу, тривожності, страхів та агресії. Процес взаємодії з пластичним матеріалом дарує дитині відчуття контролю, розслабляє м'язові затиски та допомагає виразити почуття, які важко передати словами.

Завдяки тактильному контакту, розминання та стискання пластиліну діти знімають накопичену напругу, адже сам процес фокусує увагу на творчості, а не на результаті. Ліплення діє як екологічний заспокійливий засіб, стимулюючи дрібну моторику. Арт терапія пройшла в теплій та дружній відмосфері, і кожна дитина пишалася своїм творінням.

В арт-терапії немає «правильно» чи «неправильно» зліпленого. Хваліть дитину за зусилля, емоції та цікаві деталі.

Арттерапія для дітей «Квітка вдячності» — це м'яка психологічна техніка, що допомагає зняти напругу, вчить фокусуватися на позитивних моментах та розвиває емоційний інтелект. Це екологічний спосіб виразити почуття, для якого не потрібні художні навички.Техніка вчить помічати хороше, що є навколо, навіть у складні часи.

Якщо дитині важко говорити про почуття словами, їй легше передати їх через кольори та малюнок. Заняття "Квітка вдячності" з дітьми сприяє розвиткові згуртованості колективу; створення дружньої атмосфери; викликає у дітей бажання дарувати радість; формує вміння дітей дарувати радість навколишньому світові (друзям, рідним, близьким, природі) словом, добрими вчинками.

Арт терапія пройшла в теплій та дружній атмосфері, і кожна дитина пишалася своїм творінням.  Арт-терапії немає «правильно» чи «неправильно». Хваліть дитину за зусилля, емоції та цікаві деталі.

 

Заняття з арт терапією  має на меті створити позитивний настрій на початку літніх канікул, розвивати креативність, увагу, уяву, артистичні здібності та навички командної взаємодії. Заняття, які стимулюють активність кожної дитини, формують комунікативні та організаційні навички, а також допомагають закріпити знання про літо, природу, відпочинок і літні активності у веселій інтерактивній формі. Діти по черзі називають кольори, що розвиває швидкість мислення та асоціативне сприйняття, стимулює художні здібності та креативність.

Очікуваними результатами заняття є підвищення емоційного настрою дітей, розвиток творчих і комунікативних навичок, уваги, спритності та уяви, а також створення дружньої атмосфери у групи, зміцнення командного духу та взаємопідтримки. Груповє заняття поєднує навчання та розваги, активізує дітей фізично та творчо, сприяє розвитку емоційного інтелекту та дарує яскраві позитивні емоції на початку літніх канікул.

Арт терапія пройшла в теплій та дружній відмосфері, і кожна дитина пишалася своїм творінням. В арт-терапії немає «правильно» чи «неправильно» зліпленого. Хваліть дитину за зусилля, емоції та цікаві деталі.

 

 

Заняття «Квіти та діти»  поєднує творчі майстер-класи, пізнавальні вікторини та рухливі ігри. Основна мета — виховати у дітей любов до природи, ознайомити їх з народними символами та дозволити проявити творчість через виготовлення квіткових виробів, створення штучних квітів із паперу, а також малювання весняних та літніх пейзажів.

Заняття на тему: «Квіти та діти» для дитячої групи — це чудовий спосіб розвити екологічну свідомість, спостережливість та дрібну моторику у дітей. Зазвичай вони включають ознайомлення з природою.

Зустріч пройшла  в теплій та дружній відмосфері, і кожна дитина пишалася своїм творінням.