Якщо ви хочете послухати дитину, обов’язково поверніться до неї обличчям. Дуже важливо, щоб її і ваші очі були на одному рівні.

1. Якщо ви спілкуєтесь із засмученою дитиною, не варто ставити їй запитань. Бажано, щоб ваші відповіді звучали у стверджувальній формі. Здавалося б, різниця між стверджувальним реченням незначна, іноді це слабка інтонація, а реакція на них буває різна.
2. Дуже важливо у бесіді «тримати паузу». Після кожної вашої репліки краще за все помовчати. Пауза допомагає дитині розібратися у своїх переживаннях і одночасно повніше відчути, що ви поруч. Якщо її очі дивляться не на вас, а в бік чи вона «заглиблена у себе», продовжуйте мовчати: у дитини відбувається зараз дуже важлива внутрішня робота.

Бесіда за способом активного слухання незвична для нашої культури, нею оволодіти не просто. Однак результати приємні:

• Зникає чи принаймні сильно зменшується негативне хвилювання дитини. Тут виявляється чудова закономірність: розділена радість подвоюється, розділене горе зменшується вдвічі;
• Дитина, впевнившись, що дорослий готовий її слухати, починає розповідати про себе все більше.
• Дитина сама просувається у вирішення своєї проблеми.

 

Наші контакти:

м. Харків, вул. Плеханівська, 42, каб. 45, 46, 47

тел.: 725-26-86 (87)

сайт: dovira.kh.ua

Facebook: https://www.facebook.com/Csssdm.slobidskiy/?ref=bookmarks

Instagram: slobidsky_csssdm

• Ніколи не забувайте, що перед вами не просто дитина, а хлопчик чи дівчинка з властивими їм особливостями сприйняття, мислення, емоцій. Виховувати, навчати і навіть любити їх треба по-різному. Але обов’язково — сильно.
• Ніколи не порівнюйте хлопчиків та дівчаток, не ставте одних за приклад іншим: вони різні, навіть за біологічним віком — дівчатка звичайно старші від своїх ровесників-хлопчиків.
• Не забувайте, що хлопчики і дівчатка по-різному бачать, чують, відчувають дотик, по-різному сприймають простір і орієнтуються у ньому, а головне — по-різному осмислюють усе, з чим стикаються у цьому світі. І вже, звичайно, не так, як ми дорослі.
• Пам’ятайте: коли жінка навчає та виховує хлопчиків, їй не особливо знадобиться власний дитячий досвід. Порівнювати себе у дитинстві з ними — неправильно.

Дорослі, якщо у вас проблема у спілкуванні з дитиною, якщо ви не розумієте один одного, не поспішайте звинувачувати у цьому дитину.

• Не перестарайтеся, вимагаючи від хлопчиків акуратності і старанності у виконанні вашого завдання.
• Намагайтеся, даючи завдання хлопчикам у дитячому садку, у школі, так і в побуті, включати у них момент пошуку, що потребує кмітливості. Не треба заздалегідь розповідати і показувати, що і як робити. Варто підштовхнути дитину до того, щоб вона сама знайшла принцип розв’язання, нехай навіть припустившись помилок.
• З дівчатками, якщо їм важко, треба разом, до початку роботи, розібрати принцип виконання завдання, що і як треба зробити. Водночас їх треба поступово вчити діяти самостійно, а не тільки за заздалегідь відомими схемами, підштовхувати до пошуку власних варіантів розв’язку незнайомих, нетипових задач.
• Не забувайте не тільки розповідати, а й показувати. Особливо це важливо для хлопчиків.
• Ніколи не лайте дитину образливими словами за нездатність щось зрозуміти або зробити, дивлячись на неї з висоти власного авторитету. Це зараз вона знає і вміє гірше за вас. Настане час, і, принаймні, у якихось галузях, вона знатиме і вмітиме більше від вас. А якщо тоді вона повторить ті самі слова, що їй зараз ви?

Пам’ятайте, що ми часто не дооцінюємо емоційну чутливість і тривожність хлопчиків.

• Якщо вам треба насварити дівчинку, не поспішайте висловлювати своє ставлення до неї — бурхлива емоційна реакція заважає їй зрозуміти, за що її лають. Спочатку з’ясуйте у чому її помилка.
• Сварячи хлопчика, викладіть коротко й точно, чим ви не задоволені, тому що він довго не зможе утримувати емоційне напруження. Його мозок ніби відключить слуховий канал, і дитина перестане вас слухати і чути.
• Перш ніж лаяти дитину за невміння, спробуйте з’ясувати природу труднощів.
• Знайте, що дівчатка можуть вередувати, здавалося б, без причини або без значного приводу через утому. Хлопчики в цьому випадку виснажуються інтелектуально. Дорікати їм за це не тільки марно, а й в корені невірно.
• Майте на увазі, що дорослий, який лає дитину за те, що вона чогось не знає або не вміє, подібний до лікаря, який лає людину за те що вона, захворіла.
• Постарайтеся, щоб головним для вас стало навіть не стільки навчити чогось, скільки зробити так, щоб дитина захотіла навчитися, не втратила інтересу до навчання, відчула смак до пізнання нового, невідомого не зрозумілого.

Пам’ятайте, що для дитини чогось не вміти, щось не знати — це нормальний стан речей. На те вона й дитина. Цим не можна дорікати. Соромно самовдоволено демонструвати перед дитиною свою перевагу в знаннях.

• Дитина не повинна панічно боятися помилитися. Неможливо навчитися чогось, не помиляючись. Намагайтеся не виробити в неї страху перед помилкою. Почуття страху — поганий порадник. Воно придушує ініціативу, бажання вчитися, та й просто радість життя і пізнання.
• Ви не ідеал, а значить, не зразок наслідування в усьому і завжди. Тому не змушуйте дитину бути схожою на вас.
• Визнайте за дитиною право на індивідуальність, право бути іншою.
• Для успішного навчання ми маємо перетворити свої вимоги на бажання дитини.
• Запам’ятайте: маленькі діти не бувають ледачими. «Лінощі» дитини — сигнал не благополуччя у вашій педагогічній діяльності, в обраній вами методиці роботи з нею.
• Для грамотного розвитку потрібно, щоб дитина вчилася по-різному осмислювати навчальний матеріал (логічно, образно, інтуїтивно).

Ви повинні знати:

• З ким приятелює ваша дитина.
• Де проводить вільний час.
• Чи не пропускає занять в школі.
• В якому вигляді або стані повертається додому.

Ви зобов’язанні помітити і відреагувати, коли:

• В домі з’явилися чужі речі (з’ясуйте, чиї вони).
• В домі чути запах паленої трави або синтетичних речовин (це може свідчити про куріння сигарет із наркотичними речовинами)
• В домі з’явилися голки для ін’єкцій, часточки рослин, чимось вимащені бинти, закопчений посуд (це може свідчити про вживання наркотичних речовин).
• В домі з’явилися ліки, які діють на нервову систему і психіку (з’ясуйте, хто і з якою метою їх використовує).
• В домі надто часто чути запах засобів побутової хімії — розчинників, ацетону тощо (це може свідчити про захоплення дітей речовинами, які викликають стан одурманювання).
• Відбулася швидка зміна зовнішнього вигляду та поведінки дітей: порушилась координація рухів, підвищилась збудженість або в’ялість, з’явилися сліди від уколів на венах, розширення зіниць тощо.

Наші контакти:

м. Харків, вул. Плеханівська, 42, каб. 45, 46, 47

тел.: 725-26-86 (87)

сайт: dovira.kh.ua

Facebook: https://www.facebook.com/Csssdm.slobidskiy/?ref=bookmarks

Instagram: slobidsky_csssdm

У неділю, 5 вересня, на Обласному спортивному комплексі «Металіст» пройшов черговий матч у рамках сьомого туру чемпіонату України серед команд Першої ліги. Участь у футбольному поєдинку взяли харківський «Металіст» та команда із Дніпропетровської області «ВПК-Агро».

Активні дітлахи вболівали за улюблену команду разом зі своїми однолітками та батьками, скандуючи популярні гасла на найбільшому футбольному стадіоні Харкова. Напружений поєдинок закінчився із рахунком «2:0» на користь харків’ян. Обидва голи забив нападник Матеус Пейшоту – на третій і на вісімдесят першій хвилині матчу з пенальті.

«Я постійно ходжу на футбол, а на вихідних і сам граю зі своїми друзями. Я дуже люблю спорт і вболіваю за улюблену команду вже давно», – ділиться одинадцятирічний Вадим, родина якого знаходиться на обліку Відділу як така, що перебуває у складних життєвих обставинах. – «Я просто в захваті, що наш «Металіст» вже сім разів підряд виграє у своїх суперників і жодного разу не поступився їм рахунком. Сподіваюся, що скоро ми вийдемо у Вищу лігу і будемо чемпіонами».

Подібні заходи дають дітям змогу розширити свій кругозір, поспілкуватися з ровесниками та весело провести вільний час. Сімейне дозвілля у спортивному форматі – це не тільки потужний заряд емоцій, а й формування командного духу, прагнення до високого результату і бажання перемагати незважаючи на будь-які труднощі.

Наші контакти:

м. Харків, вул. Алчевських, 5

тел.: 725-19-37 (38/39)

сайт: http://dovira.kh.ua/

facebook: https://www.facebook.com/viddil.kievskiy

instagram: www.instagram.com/css.kievrajon

Авторка: Юр’єва Ірина Сергіївна, фахівець із соціальної роботи І категорії Відділу соціальної роботи по Київському району м. Харкова ХМЦСС «Довіра»

До заходу було залучено дітей з сімей, які є отримувачами послуг Відділу соціальної роботи по Новобаварському району м. Харкова Харківського міського центру соціальних служб «Довіра» та потребують сторонньої допомоги. У заході взяли участь діти з сімей опікунів, одиноких матерів, діти з малозабезпечених та інших сімей. Для учасників заходу було проведено шоу-програму з конкурсами та вікторинами, після чого присутні діти отримали подарунки у вигляді рюкзаків зі шкільним приладдям.

Батьки та діти дуже вдячні організаторам заходу за надану допомогу з підготовки до навчального року!

За допомогою соціальних партнерів Відділом соціальної роботи по Холодногірському району м. Харкова Харківського міського Центру соціальних служб "Довіра" було надано сприяння в отриманні допомоги родинам, які поребувають у складних життєвих обставинах. Багатодітні сім'ї, у яких є негайна потреба у матеріальній допомозі, отримиали підтримку у вигляді наборів засобів гігієни, продуктів та портфелів, повних канцтоварів - для школярів.

У наш час, коли багато сімей потребують турботи та матеріальної допомоги, стає важливим знайти людей, які здатні сприймати чужі проблеми. І як чудово, що знаходяться спонсори, які спроможні допомагати тим, кому зараз важко. Благодійний фонд «Лайф інтернешенл» та Благодійний фонд "Лада"  та їх волонтери підключились до проєкту допомоги родинам у складних життєвих обставинах. Товари першої необхідності та набори канцтоварів для учнів шкіл були доставлені 17 сім’ям з дітьми.

Щиро дякуємо нашим соціальним партнерам і сподіваємось на подальшу плідну співпрацю.

Що ж таке Конституція? Ось її науково-юридичне поняття (від лат. Constitutio - установлення, устрій, порядок) — основний державний документ (закон), який визначає державний устрій, порядок і принципи функціонування представницьких, виконавчих та судових органів влади, виборчу систему, права й обов'язки держави, суспільства та громадян. 

До української мови термін «Конституція» прийшов через англійську та французьку мови.

Конституція є базою, фундаментом усього законодавства. Це означає, що усі нормативні акти повинні розроблятися на основі конституції. Якщо
 який-небудь документ суперечить конституції, то він, безумовно, підлягає скасуванню. Конституція закріплює основи суспільного і державного устрою країни, визначає напрями розвитку суспільства і держави, основи організації та діяльності державних органів, а також органів місцевого самоврядування, встановлює конституційні гарантії здійснення прав та свобод людини і громадянина, спрямовує розвиток державної та самоврядної форм народовладдя. Саме цим закріплюється її центральне місце в системі.

Як бачимо, вже декілька разів в тексті мав місце термін «держава». Конституція і держава є поняттями пов’язаними. Тому про державу. Ось поняття держави: це політична форма організації правління, що характеризується суверенною владою, політичним та публічним характером, реалізацією своїх повноважень на певній території через систему спеціально створених органів та організацій, за допомогою яких здійснюється політичне, економічне та ідеологічне управління суспільством та керівництво загальносуспільними правами.

Держава - формальний інститут, який є формою організації політичної спільноти під управлінням уряду; суб'єкт політики, ядро політичної системи.

Однак, не усі держави мають конституцію. Так, конституції нема у Великобританії, Канаді, Нової Зеландії, Швеції, Сан-Маріно, Ізраілі, Лівії, Ватикані, Саудівській Аравії. При цьому звертаємо увагу, що Великобританія, Швеція, Саудівська Аравія та Канада є монархіями, Ватикан – теократичною державою,  Сан-Маріно – республікою, Ізраїль – парламентською республікою. Але відсутність у цих державах конституції не позбавляють їх статусу держави. Крім того, зазначені приклади свідчать, що  наявність або відсутність конституції не є обов’язковим атрибутом як держави так ї її успішності.

Але ж повернемося до Конституції України та її змісту.

Так, згідно її статті 1  Україна є суверенна і незалежна, демократична, соціальна, правова держава. 

Стаття 5 зазначає, що Україна є республікою. Носієм суверенітету і єдиним джерелом влади в Україні є народ. Народ здійснює владу безпосередньо і через органи державної влади та органи місцевого самоврядування.

Стаття 3 вказує, що людина, її життя і здоров'я, честь і гідність, недоторканність і безпека визнаються в Україні найвищою соціальною цінністю.

Права і свободи людини та їх гарантії визначають зміст і спрямованість діяльності держави. Держава відповідає перед людиною за свою діяльність. Утвердження і забезпечення прав і свобод людини є головним обов'язком держави

Стаття 8 встановлює, що в Україні визнається і діє принцип верховенства права.

Конституція України має найвищу юридичну силу. Закони та інші нормативно-правові акти приймаються на основі Конституції України і повинні відповідати їй.

Норми Конституції України є нормами прямої дії. Звернення до суду для захисту конституційних прав і свобод людини і громадянина безпосередньо на підставі Конституції України гарантується.

Ці норми додатково закріплені у ст. 19 Конституції - правовий порядок в Україні ґрунтується на засадах, відповідно до яких ніхто не може бути примушений робити те, що не передбачено законодавством.

Органи державної влади та органи місцевого самоврядування, їх посадові особи зобов'язані діяти лише на підставі, в межах повноважень та у спосіб, що передбачені Конституцією та законами України.

Як видно, перераховані статті та норми, зазначені у статтях, є цілісними, які взаємопов’язані між собою, знаходяться у розділі 1 Конституції – «Загальні засади».

У цих статтях багато термінів, які потребують роз’яснення.

Серед них терміни «республіка», «державна влада», «закони», «нормативно-правові акти», «законодавство» та інші.

Про ці терміни та норми Конституції – у наступній публікації.

 

Провідний юрисконсульт

відділу організаційно-правового забезпечення ХМЦСС «Довіра» - А.В. Устименко 

Кожен громадянин України, який досягнув чотирнадцятирічного віку, зобов’язаний отримати паспорт. Особам, які не досягли вісімнадцяти років, паспорт оформляється на чотири роки, а повнолітнім – на кожні десять років. Документи для оформлення замість втраченого/викраденого або для обміну паспорта необхідно подавати до наступних установ:

- Центру надання адміністративних послуг (ЦНАПу) за місцем реєстрації;

- Державного підприємства, що належить до сфери управління Державної міграційної служби     України (ДМСУ) і її відокремлених підрозділів;

- Територіальних органів або територіальних підрозділів Державної міграційної служби України.

Оформити паспорт громадянина України також можна на електронному порталі державних послуг www.igov.org.ua.

Перелік надаваних документів для отримання паспорта

Для отримання паспорта громадянина України до відповідних державних установ надаються наступні документи:

1. Заява-анкета за встановленим зразком особисто (у тому числі і неповнолітніми особами з чотирнадцяти років). Якщо особа визнана судом обмежено дієздатною або недієздатною, документи та заява-анкета подаються одним із її законних представників (одним із батьків/усиновлювачів, опікунів, піклувальників або інших законних представників).

2. Свідоцтво про народження.

3. Оригінали документів, що підтверджують громадянство та посвідчують особу батьків, або одного з них, які на момент народження перебували у громадянстві України.

4. Довідка про місце проживання.

5. Довідка про присвоєння реєстраційного номера облікової картки платника податків.

6. Свідоцтво про народження дитини/дітей (за наявності).

7. Свідоцтво про шлюб/розірвання шлюбу, рішення суду про розірвання шлюбу, яке набрало законної сили (за наявності).

8. Для бездомних осіб, які не мають місця реєстрації на території України, необхідно надати посвідчення про взяття на облік бездомних осіб.

9. Для внутрішньо переміщеної особи – довідку про взяття на відповідний облік.

Для повторної видачі паспорта у зв’язку з втратою/викраденням додатково надаються наступні документи:

1. Письмова заява про втрату або викрадення паспорта зразка 1994 року.

2. Документи, що підтверджують сплату адміністративного збору.

3. Рішення суду про встановлення особи (для осіб, яких не було встановлено за результатами проведення процедури встановлення особи).

Якщо місце проживання особи не зареєстровано, документи та заява-анкета подаються до територіального підрозділу Державної міграційної служби України за місцем фактичного проживання або за останнім зареєстрованим місцем проживання.

Окремі випадки

Особа, яка досягла чотирнадцятирічного віку та місце проживання якої не зареєстровано, повинна звертатися за місцем фактичного проживання до територіального підрозділу Державної міграційної служби України або уповноважених суб’єктів.

«Особа, яка відбуває покарання в установах виконання покарань або перебуває на тривалому стаціонарному лікуванні у закладах Міністерства охорони здоров’я України закритого типу подає документи через уповноважену особу за місцем розташування адміністрації відповідної установи або закладу до територіального підрозділу Державної міграційної служби України» – наголошує провідний юрисконсульт Відділу соціальної роботи по Київському району м. Харкова ХМЦСС «Довіра».

Внутрішньо переміщена особа звертається за місцем проживання, що підтверджується довідкою про взяття її на відповідний облік. Бездомна особа звертається за місцем майбутньої реєстрації її місця проживання до територіального органу/підрозділу Державної міграційної служби України, уповноважених суб’єктів.

«Оформлення і видача паспорта громадянина України з безконтактним електронним носієм (вперше після досягнення чотирнадцятирічного віку) оформлюється безкоштовно і видається не пізніше ніж через двадцять робочих днів з дня оформлення заяви-анкети для його отримання», – акцентує увагу провідний юрисконсульт Відділу.

Набуття громадянства України внаслідок встановлення опіки

Набуття громадянства України внаслідок встановлення над дитиною опіки чи піклування, влаштування дитини в дитячий заклад чи заклад охорони здоров’я, у дитячий будинок сімейного типу чи прийомну сім’ю або передачі на виховання в сім’ю патронатного вихователя.

«В цей спосіб вирішується питання отримання статусу дитини-сироти або дитини, позбавленої батьківського піклування, яка проживає на території України та є іноземцем або особою без громадянства», – рекомендує провідний юрисконсульт Відділу.

Дитина, яка є іноземцем або особою без громадянства, над якою встановлено опіку чи піклування і опікуном або піклувальником призначено громадянина України, або постійно проживає в дитячому закладі чи закладі охорони здоров’я, адміністрація яких виконує щодо неї функції опікуна або піклувальника, або виховується в дитячому будинку сімейного типу, прийомній сім’ї, сім’ї патронатного вихователя, якщо хоча б один із батьків-вихователів або прийомних батьків, або патронатних вихователів є громадянином України, набуває підстави для отримання громадянства України.

Для оформлення набуття громадянства України дитиною, яка є іноземцем або особою без громадянства, над якою встановлено опіку чи піклування, заява подається до територіального підрозділу Державної міграційної служби України за місцем проживання особи або законного представника дитини.

У разі виявлення факту відсутності необхідних документів або подання документів, оформлення яких не відповідає вимогам законодавства, територіальний орган Державної міграційної служби України інформує заявника про відмову в прийнятті документів із зазначенням підстав відмови.

Рішення про відмову в оформленні, обміні та видачі паспорта може бути оскаржено особою в адміністративному порядку або в суді. Державна міграційна служба України або її територіальний орган мають право переглянути рішення і за наявності підстав зобов’язати скасувати попереднє рішення про відмову.

Згідно чинного законодавства України, проживання без паспорта громадянина України або без реєстрації місця проживання несе за собою адміністративну відповідальність.

Відповідно до статті 197 Кодексу України про адміністративні правопорушення (КУпАП), проживання громадян, зобов’язаних мати паспорт громадянина України, без паспорта громадянина України або за недійсним паспортом громадянина України, а також проживання громадян без реєстрації місця проживання тягнуть за собою попередження або накладення штрафу від одного до трьох неоподаткованих мінімумів доходів громадян.

Контактна інформація державних установ:

Державна міграційна служба України (ДМСУ): м. Київ, вул. Володимирська, 9. 

Телефон гарячої лінії: +380(44) 278-50-30.

Головне управління Державної міграційної служби України (ГУ ДМСУ) у Харківській області: м. Харків, вул. Римарська, 24.

Телефон гарячої лінії: (057) 705-52-80.

Київський районний відділ м. Харкова Державної міграційної служби України:                  м. Харків, вул. Студентська, 5/6, конт. тел.: (057) 704-13-52.

Центр надання адміністративних послуг (ЦНАП) для жителів Київського району за місцем реєстрації: м. Харків, вул. Чернишевська, 55, (праве крило), конт. тел.: (057) 725-03-33.

Телефон гарячої лінії: 0800-304-304.

Нагадуємо! Безкоштовну юридичну консультацію, відповідно до компетенції, юрисконсульта Відділу соціальної роботи по Київському району м. Харкова ХМЦСС «Довіра» можна отримати за телефоном:

050-922-21-08;

098-711-55-08;

(057) 725-19-37.

Графік роботи/прийому громадян:

Понеділок – четвер – з 9:00 до 18:00

П’ятниця – з 9:00 до 16:45

Перерва – з 13:00 до 13:45

Субота, неділя – вихідний.

Наші контакти:

м. Харків, вул. Алчевських, 5

тел.: 725-19-37 (38, 39)

сайт: http://dovira.kh.ua/

facebook: https://www.facebook.com/viddil.kievskiy

instagram: www.instagram.com/css.kievrajon

Авторка: Печій Валентина Борисівна, провідний юрисконсульт Відділу соціальної роботи по Київському району м. Харкова ХМЦСС «Довіра»

Мета цієї акції  - збір канцелярії для дітей із сімей, які перебувають у складних життєвих обставинах.

За додатковою інформацією звертайтеся за телефоном (057) 730 83 28.

Дітлахи та батьки із задоволенням приймали участь у сімейному квесті, флешмобі, майстер-класі з пішохідного туризму та різноманітних ігротеках для малечі. Наприкінці заходу діти отримали подарунки. Захід завершився позитивними емоціями, піднятим настроєм та словами вдячності за гарно проведений час. Адже саме такі сімейні квести направлені на зміцнення родинних відносин, покращення загального настрою родини, допомагають членам сім'ї провести більше часу разом, створити сильну сімейну команду, знаходити спільні рішення, навчають йти на компроміс.

Дуже раді, що маємо можливість організувати сімейне дозвілля та допомогти родинам!

Купити канцелярське приладдя та залишити у спеціальній скрині змогли усі охочі. Фломастери, зошити, ручки та пенали, а також розмальовки та інше шкільне приладдя принесли небайдужі мешканці району. Таке необхідне канцелярське приладдя передали нужденним сім'ям Новобаварського району, яким в скрутні часи особливо потрібна допомога суб'єктів соціальної роботи.

Дякуємо за участь  небайдужим мешканцям району та соціальним партнерам, які також долучилися до проведення акції, за допомогу родинам, які особливо потребують допомоги у такі скрутніі часи! Адже будь яке добро, зроблене від щирого серця, зажди повертається!