Основ’янський р-н
Фахівці із соціальної роботи відділу соціальної роботи по Основ`янському району м. Харкова Харківського міського центру соціальних служб «Довіра» (далі – Відділ) виконують важливу роботу з родинами, де є діти.
Серед послуг, які надаються у Відділі – консультування, соціапьна профілактика, представництво інтересів та соціальний супровід сімей, які перебувають у складних життєвих обставинах.
Фахівці Відділу відвідують родини та складають акти оцінки потреб. Сім`я може звернутися до Відділу самостійно, також туди надходить інформація від інших структур. Буває, що увагу на родину просять звернути родичі, сусіди чи інші небайдужі громадяни.
Окрім цього існує послуга кризового та екстреного втручання. Якщо надходить повідомлення про ймовірну загрозу життю дитини, на місце подій виходять представники різних організацій: відділу соціальної роботи, служби у справах дітей, сектору ювенальної превенції, а також медики, педагоги.
Фахівці Відділу також співпрацюють з громадськими організаціями та благодійними фондами з метою сприяння у забезпеченні отримувачів послуг гуманітарною допомогою у вигляді продуктів, харчування, засобів гігієни, одягу, іграшок тощо.
Під час профілактичних бесід надаються консультації щодо необхідності створення підтримуючого середовища для дітей, підвищення виховного батьківського потенціалу та набуття батьками навичок підтримки позитивного мікроклімату в родині, формування уміння планувати власний бюджет та рекомендації щодо мобілізації власних ресурсів для вирішення особистих нагальних проблем та подолання складних життєвих обставин.
Київський р-н
Допоміжні засоби реабілітації – це не лише протези і крісла колісні, насправді їх перелік набагато більший: ортопедичне взуття, милиці, палиці, спеціальні меблі та ін.
В Україні отримати безкоштовні допоміжні засоби реабілітації (ДЗР) можуть певні категорії населення, до яких належать:
Подати заяву для отримання безкоштовних засобів реабілітації можна до органу соціального захисту (УПСЗН), центру надання адміністративних послуг (ЦНАП), або через електронний кабінет особи з інвалідністю.
Для подачі відповідної заяви всім вище перерахованим категоріям населення, окрім учасників бойових дій, необхідно зібрати певний пакет документів, до якого входять:
Для подачі заяви на отримання безкоштовних засобів реабілітації учасникам бойових дій необхідно подати наступні документи:
Для отримання допоміжних реабілітаційних заходів необхідно обрати підприємство з наданого переліку, звернутися до підприємства із заявою про намір отримати ДЗР, дочекатися виготовлення і отримати його.
Наші контакти:
м. Харків, вул. Алчевських, 5
тел.: 098-711-55-08; 725-19-37 (38, 39)
сайт: http://dovira.kh.ua/
facebook: https://www.facebook.com/viddil.kievskiy
instagram: www.instagram.com/css.kievrajon
Авторка: Юр’єва Ірина Сергіївна, провідний фахівець із соціальної роботи dідділу соціальної роботи по Київському району м. Харкова Харківського міського центру соціальних служб «Довіра»
Салтівський р-н
Давати знання відповідно до віку. Дитину можна навчити механічно впізнавати букви навіть в 2 роки. Але чи знання це? Чи призведе це до осмисленого читання? НІ. Букви і цифри цілком можна вчити з 4-5 років, читати і рахувати - з 5-6. До школи все встигне. До 4 років загальний і логічний розвиток відповідно до віку. ⠀
Мотивація. Є унікальні діти, правда, дуже мало, які читають з 4-х років і раніше. І їм це цікаво. Вони буквально ходять за мамою з книгою, а потім і самі беруть її в руки. Більшість же не дуже-то і хочуть спеціально щось вивчати. Тому що, якщо розібратися - не дуже веселий це процес. Більш того - складний, що вимагає координації багатьох систем. Навантаження на організм першокласника при читанні, наприклад, можна порівняти з польотом в космос. Тому тут важливо звернути увагу на бажання і інтерес дитини. І на її індивідуальні особливості.
Регулярність. Якщо хочете чогось досягти повторюйте це регулярно і послідовно. Дробіть на невеликі кроки і рухайтеся вперед. Головне, щоб у вас в голові було розуміння, для чого це потрібно, бажання навчити, впевненість в своїх силах і силах дитини, наполегливість.
Гра. Дошкільнята навчаються тільки через гру і ігрові завдання. Зараз безліч барвистих посібників з наклейками, ігровими елементами. Тільки дивіться на зміст. І кольори не «вирви око». Є чудові розвиваючі ігри.
Цілі. Ставте завдання собі і дитині. У процесі їх вирішення будуть виникати нові. Наприклад, вивчили букви, перейшли до читання. Якщо бачите, що дитина не бере матеріал, відійдіть на крок назад. Спростіть завдання, але не сильно.
ХМЦСС «Довіра»
Дезорієнтація — це стан, коли людина не може зрозуміти, де вона перебуває або що відбувається навколо.
Ознаками дезорієнтації можуть бути: розгубленість, прохання про допомогу, наявність сплутаної свідомості або перебування у ступорі.
Для надання підтримки людині, яка перебуває у стані дезорієнтації, експерти рекомендують виконати такі дії:
• Встановити контакт: переконайтеся, що людина вас бачить і чує. Наприклад, скажіть: «Мене звати (назвіть своє ім’я). Як звати вас?».
• Підтримати людину: покажіть, що вона не сама, використовуючи фрази: «Я тут», «Ми разом».
• Перемкнути увагу: запитайте про поточну дату, події, місце проживання, наявність телефона.
• Описати дезорієнтованій людині реальну ситуацію. А також подальші дії, які їй необхідно виконати. Наприклад, спокійно скажіть: «Зараз нам потрібно встати і йти в укриття».
• Відновити здатність дбати про себе: поставте легке завдання. Наприклад, «Налий собі води та випий».
• Сповістити відповідні служби. Якщо не вдалося знайти близьких або необхідна медична допомога, повідомте поліцію за номером 102 чи швидку допомогу за номером 103. Або зателефонуйте за єдиним номером екстреної допомоги 112.
Салтівський р-н
Як діти розвивають навички соціального й емоційного інтелекту? Відповідь проста: практика, практика і ще раз практика. Батьки повинні знову й знову пояснювати дітям ті чи інші ситуації, показувати позитивний приклад. І це може здаватися нескінченним. Проте є способи швидше розвинути емоційний інтелект у дітей, використовуючи для цього щоденні труднощі, які виникають у кожній родині. Наступного разу, коли у взаєминах між вашими дітьми з’являться проблеми, подумайте, який урок можна із цього винести.
1. Розмовляйте про почуття
Коли батьки щодня говорять з дітьми про почуття й потреби один одного, діти стають більш чутливими й відкритими, схильними розуміти точку зору один одного. Ця закономірність справедлива й відносно маленьких дітей: коли мама розповідає дитині про ймовірні почуття інших дітей, у малюка розвивається співчуття, він менше відчуває ревнощі.
2. Ставте запитання про почуття, потреби й вибір
«Як ти почуваєшся?»;
«Чого ти хочеш?»;
«Що ти зробив?»;
«До чого це привело?»;
«Чи ти домігся того, що хотів?»;
«Чи твій брат отримав бажане?»;
«Як ти думаєш, що він відчував?»;
«Як гадаєш, чи наступного разу варто чинити так само або слід зробити по-іншому?»;
«Як можна вчинити наступного разу?»;
«До чого це може привести?».
Вислухайте відповідь дитини, кивніть і повторіть за нею, щоб показати, що ви її правильно зрозуміли. Залишайтеся доброзичливими й неупередженими. Використовуйте почуття гумору. Якщо дитина каже: «Наступного разу я його вдарю», запитайте її: «Що може статися після цього?». Намагайтеся не вдаватися в моралізаторство, не засуджуйте дитину. У процесі рефлексії власних почуттів діти розвивають чесність і правильність суджень. Часто позитивні судження розвиваються з поганого досвіду.
3. Пояснюйте й показуйте приклад
Коли діти б'ються за те, щоб їм дісталася іграшка або інша річ, скажіть одному з них: «Сашко, скажи Катрусі: «Коли ти закінчиш гратися цією іграшкою, дай мені її, будь ласка». Після цього зверніться до іншої дитини: «Катю, скажи Сашкові: «Так, звичайно». Ви можете з подивом помітити, що діти будуть повторювати ваші фрази слово в слово. Ваші підказки допоможуть дітям вирішувати проблеми.
4. Шукайте рішення, сприятливі для всіх
У кожній родині щодня є можливості з'ясувати різницю в потребах і знайти рішення, яке задовольнить усіх. Наприклад, ви можете почати з такої фрази: «Ти хочеш піти в парк атракціонів, а твій брат – гратися у дворі. Що ми можемо зробити, аби всі залишилися задоволеними?»
5. Показуйте приклад «Я-повідомлень»
Це означає, що вам потрібно говорити про свої почуття замість того, щоб засуджувати когось. Наприклад, коли ви бачите, як ваша донька кричить на свого брата: «Сам дурень!», навчіть її говорити: «Мені не подобається, коли ти обзиваєш мене образливими словами».
«Я-повідомлення» полягають у тому, щоб описати, що ви відчуваєте, чого ви потребуєте, як ви бачите ситуацію. Можна попросити дитину зробити те, що ви хочете, щоб виправити ситуацію. Попросіть її доброзичливо, але чітко: «Я відчуваю занепокоєння, тому що прагну прийти в гості вчасно, а ти не хочеш одягатися. Будь ласка, узувайся швидше».
6. Показуйте приклад соціальної поведінки
Те, як батьки ставляться один до одного, стає прикладом для дітей. Використовуйте це на благо своєї сім'ї: показуйте приклад поведінки, яку ви хочете бачити у своїх дітей. Наприклад, ви можете сказати своєму чоловікові: «Залишився всього один банан, давай розділимо його». Покажіть приклад, як правильно встановлювати обмеження, наприклад: «Вибач, я взяла ноутбук. Як тільки закінчу працювати, ти зможеш узяти його». Говоріть це з посмішкою, обійміть чоловіка.
ХМЦСС «Довіра»
Якщо ви стали свідком порушення прав іншої людини, дотримуйтеся таких рекомендацій:
1. Відразу повідомте поліцію:
2. За наявності інших свідків попросіть їх теж дочекатися поліцейських. Або ж запишіть їхні контакти.
3. Виконайте альтернативні дії. Якщо не вдається зателефонувати в поліцію, зверніться до найближчого відділу або будь-якого військового.
4. Приверніть увагу оточуючих. У громадському місці голосно викликайте поліцію, знімайте правопорушника на відео та закликайте долучитись інших людей.
5. Запам’ятайте подробиці. Зверніть увагу на зовнішність зловмисника: одяг, особливі прикмети тощо.
6. Дотримуйтеся правил безпеки:
ХМЦСС «Довіра»
Розроблено інтерактивний симулятор. Цей проєкт допоможе навчитися правильно та з повагою взаємодіяти з людьми, які мають бойовий досвід.
Симулятор занурює користувачів у ситуації, наближені до реальних. Таким чином він допомагає відпрацювати отримані знання на практиці.
Наприклад, у змодельованих ситуаціях користувач може опинитися у розмові з колегою-ветераном, який жартує на теми смерті, травм і війни. На вибір пропонується декілька варіантів реакції, які супроводжуються поясненнями експертів.
Ініціатива є частиною Всеукраїнської програми ментального здоров’я «Ти як?». Проєкт реалізується за підтримки Координаційного центру з психічного здоров’я Кабінету Міністрів.
Інструмент розроблений як додаток до освітнього серіалу «Люди з досвідом війни. Гідність. Взаємодія». Він розповідає про правила коректної комунікації з військовими, ветеранами та ветеранками.
Інтерактивний симулятор доступний за посиланням: https://osvita.diia.gov.ua/simulators/people-with-war-experience-dignity-interaction-sign-language?fbclid=IwZXh0bgNhZW0CMTAAAR3gIYFHRsynCmpaApkOHvp9qW_mjLLiVTOtUeX07T5DNgOnZR0UuLD8z8Y_aem_gPOZ1WKumCgh2DfXIJzHfQ
Основ’янський р-н
Фахівці відділу соціальної роботи по Основ’янському району м. Харкова Харківського міського центру соціальних служб «Довіра» разом з представниками Служби у справах дітей по Основ’янському району Департаменту служб у справах дітей Харківської міської ради, сектору ювенальної превенції відділу поліції Харківського районного управління поліції № 1 в Харківській області проводять спільні соціальні відвідування сімей, які перебувають в складних життєвих обставинах, та заходи соціально-виховного характеру з підлітками, які були залучені до протиправних дій та їх законними представниками
Тому що гострою проблемою сьогодення є скоєння правопорушень підлітками. Основними причинами, які спонукають неповнолітніх до вчинення правопорушень, є соціально негативні явища, такі як: економічні проблеми в сім’ї, відсутність належного контролю за поведінкою дитини з боку батьків, відсутність корисного дозвілля, незайнятість підлітків.
Дії фахівців, спрямовані на формування навичок та моделей правослухняної поведінки. Дітям та їх законним представникам роз’яснюються їх права та обов’язки, відповідальність за порушення порядку та умов відбування покарання, вчинення повторних адміністративних чи кримінальних правопорушень, проявів агресивної поведінки, порушень громадського порядку. Із батьками дітей проведиться роз’яснювальна робота щодо організації змістовного сімейного дозвілля, створення сприятливого психологічного мікроклімату в родині.
Спільна робота служб щодо профілактики правопорушень у підлітковому середовищі триває.
Київський р-н
Підтримка ментального здоров’я під час ведення воєнних дій – важке, але дуже важливе завдання, від успішності виконання якого залежить наше самопочуття і якість життя в цілому.
Для подолання таких негативних явищ, як хронічний стрес, підвищена агресивність, відчуття розгубленості і невпевненості у завтрашньому дні варто дослухатися до порад психолога. Відділ соціальної роботи по Київському району м. Харкова Харківського міського центру соціальних служб «Довіра» підготував для вас десять найбільш влучних порад, які допоможуть покращити якість щоденного життя під час війни.
1. Підтримуйте активність.
Не сидіть весь час на одному місці і не чекайте чогось – робіть те, що можете робити тут і зараз. Не виконуйте роботу, яка вам зовсім не подобається, через силу. Прості побутові справи допоможуть вашому тілу позбутися фізичної напруги, викликаної тривожністю.
2. Мінімізуйте перегляд новин.
Інформаційна атака є найбільш травматичною в ситуації воєнних дій, оскільки масова паніка вкрай погано впливає на адекватність реакцій людини. Від новин та постійної негативної інформації можна постраждати більше, ніж від перебування безпосередньо в зоні бойових дій.
3. Не вживайте алкоголь, антидепресанти, транквілізатори.
Вживання алкогольних напоїв суттєво впливає на настрій, поведінку та нервово-психічний стан людини. Негативними наслідками сп’яніння є посилення занепокоєння, тривоги та стресу, особливо в умовах постійних психоемоційних переживань. Антидепресанти та транквілізатори мають серйозні побічні ефекти та можуть призводити до розвитку звикання.
4. Підтримуйте стосунки з людьми.
В цей нелегкий час дуже важливо навчитися комунікувати з оточуючими та висловлювати свої почуття: мені страшно, боляче, самотньо та ін. Таким чином покращується емоційний стан, особливо за умови розуміння і підтримки з боку оточуючих.
5. Турбуйтеся про когось.
Якщо ви хочете відчувати трохи більше контролю, найкраща ідея – допомогти комусь. Це насправді працює, тому знайдіть об’єкт, про який ви будете турбуватися, і рівень вашої тривожності значно зменшиться.
6. Важливо мати план дій.
Якщо ви розумієте, як будете діяти в критичній ситуації, то вам буде простіше та спокійніше. Обов’язково майте план на найближчі дні – це допоможе вірити в майбутнє та проявляти активність в стані «тут і зараз». Малюйте у своїй уяві нариси мирного майбутнього, які б вам допомогли та надали ресурс і надію.
7. Використовуйте техніки релаксації.
Це можуть бути дихальні техніки, медитація, свіже повітря, ходіння вулицею, мінімальне фітнес-навантаження – все, що пов’язане з розслабленням, щоб організм набирався сил та перемикався. Також можна спробувати записувати думки у щоденник – це допомагає зрозуміти ситуацію і відчути полегшення.
8. Активізуйте мозок.
Намагайтесь щодня хоча б щось одне нове вивчити і запам’ятати: нове слово на іншій мові, інструкції з медичної допомоги. Важливо не просто подивитись, а саме вивчити, запам’ятати. Також можна спробувати розв’язати важку задачу чи кросворд – варто робити щось, що допомагає максимально залучити когнітивні здібності і відволікти від важкої ситуації.
9. Використовуйте техніку подяки.
Дякуйте за те, що у вас є їжа, дах над головою, зв’язок з рідними, ви живі і з вами все відносно гаразд. У складні часи наші життєві цінності змінюються і після використання цієї техніки ви почнете більше цінувати те, що маєте.
10. Намагайтеся мислити позитивно.
Всім нам відома прописна істина: всі наші думки – матеріальні. Не забувайте про це навіть тоді, коли здається, що все навколо погано і ніяких змін не буде. Приємні спогади, мрії і плани на майбутнє – все це так чи інакше налаштовує на позитивне мислення, допомагає вижити у тяжкі часи.
Війна – це дуже погано, але всім нам потрібно її пережити, а без задовільного ментального здоров’я зробити це практично неможливо. Використовуючи ці поради психолога у повсякденному житті, ви зможете систематизувати свої думки і бажання, а також вистояти перед життєвими труднощами під час воєнних дій.
Наші контакти:
м. Харків, вул. Алчевських, 5
тел.: 098-711-55-08; 725-19-37 (38, 39)
сайт: http://dovira.kh.ua/
facebook: https://www.facebook.com/viddil.kievskiy
instagram: www.instagram.com/css.kievrajon
Авторка: Юр’єва Ірина Сергіївна, провідний фахівець із соціальної роботи відділу соціальної роботи по Київському району м. Харкова Харківського міського центру соціальних служб «Довіра»
ХМЦСС «Довіра»
Благодійна організація “Благодійний Фонд “Дон Калабрія Україна” запрошує дітей на безкоштовні арт-терапевтичні заняття у Харкові. Протягом місяця ваша дитина може відвідати 10 захоплюючих занять і взяти участь у різних творчих та психологічних заходах.
Більше подробиць у формах реєстрацій:
Початок занять - 2 серпня 2024 року.
Зверніть увагу, що можливі зміни. Всі подробиці будуть викладені у чаті групи (до якої вас додадуть після реєстрації).
Місце занять - Харків, просп. Героїв Харкова, 64-А (https://maps.app.goo.gl/MTQF8izLQnDmKnWs5)
Після реєстрації на заняття очікуйте запрошення.
Перевага надається тим, хто ще не відвідував студію раніше.
Всього: 2159