Слобідський (Комінтернівський) р-н

16 днів проти насильства

Щорічно з 25 листопада до 10 грудня у регіонах України в рамках загальнонаціональної акції «16 днів проти насильства» проводяться різноманітні заходи, спрямовані на те, щоб привернути увагу суспільства до проблем насильства в сім’ї, торгівлі людьми, захисту прав дітей, жінок, тощо.

✅ Ця акція була започаткована Першим всесвітнім інститутом жіночого лідерства 1991 року. Власне тоді визначився зв’язок між насильством стосовно жінок та правами людей. У цей період входять й інші важливі для демократичної спільноти дати: 25 листопада – Міжнародний день ООН з викоренення насильства щодо жінок, що присвячений сестрам Мірабаль, які були жорстоко вбиті під час диктатури Трухильо у Домініканській Республіці у 1960 році.

✅ Впродовж наступних днів ми будемо розміщувати інформацію щодо протидії насильству.

Сподіваємося бути корисними для Вас!

Наші контакти:

м. Харків, вул. Плеханівська, 42, каб. 45, 46, 47

тел.: 725-26-86 , 725-26-87

наші сайти: http://dovira.kh.ua/

Instagram: slobidsky_css

https://www.facebook.com/Csssdm.slobidskiy/

Індустріальний (Орджонікідзевський) р-н

Зупинимо насильство!

Центр соціальних служб також приєднався до проведення щорічної Міжнародної акції "16 днів проти насильства". З метою збільшення розуміння та обізнаності мешканців району фахівці активізують свої зусилля та залучають за потреби громадські організації, створюючи соціальний простір, вільний від насильства.

В Україні розпочалась Міжнародна акція «16 днів проти насильства». Ця акція створена для того, щоб привернути увагу суспільства до проблеми насильства над жінками. Міжнародна кампанія має підтримку України з 2001 року. Починається акція напередодні Міжнародного дня боротьби з ліквідацією насильства щодо жінок – 25 листопада і триватиме до 10 грудня.

Першочергово працівниками Центру було проведено вуличну акцію. Під час проведення акції працівники надавали контакти установ, які надають всебічну допомогу та інформували мешканців району про те, які дії необхідно здійснити у випадках домашнього насильства або його загрози.

Таким чином, планується проведення низки заходів, які висвітлюють дану тематику та направлені на профілактику та попередження насильства.

Акція триває!

З метою оперативного реагування та надання допомоги особам, які постраждали від насильства надаємо корисні номери телефонів та «гарячих ліній»:

Національна «гаряча лінія» з попередження домашнього насильства, торгівлі людьми та гендерної дискримінації: 0 800 500 335, 116 123 (безкоштовно з моб. тел)

Екстрений номер виклику поліції цілодобово: 102

Служба екстреної допомоги: 112

Індустріальний відділ поліції Головного управління Національної поліції в Харківській області (тел. чергової частини): (0572) 93-50-64

Центр надання допомоги постраждалим від насильства: (093) 303-03-53

Центр соціальних служб Індустріального району: м. Харків, вул. Біблика, 20/8. Тел. (057) 725-33-20

Служба у справах дітей по Індустріальному району: м. Харків, пр.-т Архітектора Альошина, буд. 11. Тел. (057) 94-36-74

Харківський місцевий центр з надання безоплатної вторинної правової допомоги: м. Харків, майдан Свободи, 5, Держпром, 6 під’їзд, 3 поверх, ліве крило. Тел. (057) 341-65-71, (057) 341-65-72

Єдиний телефонний номер системи правової допомоги 0 800 213 103.

Холодногірський (Ленінський) р-н

Інформаційна акція до Всесвітнього дня дитини.

До всесвітнього дня дитиниу Харківській дитячій лікарні № 19 Центром соціальних служб Холодногірського району проведено інформаційнуо-просвітницьку акцію.

Всесвітній день дитини світова спільнота відзначає 20 листопада. Здобувши незалежність, Україна взяла на себе ряд зобов’язань з поліпшення добробуту дітей. Кожна дитина має право на освіту, право на здоров’я і належну медичну допомогу, право на ім’я та громадянство. Кожна дитина має право зростати у турботливому родинному середовищі та бути захищеною від жорстокого поводження та насильства.

Зважаючи на карантинні обмеження, працівниками Центру соціальних служб Холодногірського району було розміщено інформаційні матеріали на території лікарні, лікарі отримали матеріали щодо профілактики домашнього насильства, здорового способу життя та безпечної поведінки, які будуть розповсюджені серед мешканців району.

ХМЦСС «Довіра»

Походження ВІЛ/СНІДу

Харківський міський центр соціальних служб «Довіра» інформує про  походження ВІЛ/СНІДУ у рамках проведення місячника (декадника) з нагоди Всесвітнього дня солідарності з ВІЛ-позитивними людьми.

Поріг XXI століття людство переступило з рядом жахливих хвороб. ВІЛ і його кінцева стадія СНІД – одні з них. Зусилля вчених спрямовані на винайдення ефективних методів подолання СНІДу, однак поки що передчасно говорити про успіх, про перемогу над вірусом ВІЛ.

ВІЛ – це вірус імунодефіциту людини. Потрапляючи в організм людини, він викликає смертельне інфекційне захворювання, назване прийнятим у міжнародній практиці терміном “ВІЛ-інфекція”. Хвороба протікає довго, має кілька стадій, останню з яких з різноманітними клінічними проявами позначають терміном “синдром набутого імунодефіциту” (СНІД). Термін “синдром” позначає сукупність симптомів хвороби. Тому в кожнім випадку ВІЛ/СНІДа відзначалася глибока поразка імунної системи, а саме її недостатність. У цьому випадку говорять про “імунний дефіцит”.

За даними епідеміологів переважна більшість випадків захворювання на ВІЛ відбувається від безладних статевих зв’язків. Також небезпечними групами ризику щодо ВІЛ-інфікування є ін’єкційні наркомани, проститутки. Передача ВІЛ від матері до дитини за останні кілька років також зросла зі швидкістю, що лякає.

Українська молодь є достатньо обізнаною щодо існування такої хвороби як СНІД. Простежується залежність поінформованості від типу навчального закладу, де навчається молодь. Рівень зростає із підвищенням статусу навчального закладу.

Найперша версія походження ВІЛ пов’язана з мавпами. Її висловив більше 20-ти років тому американський дослідник Б. Корбетт. На думку цього науковця, ВІЛ вперше потрапив у кров людини в 30-х роках минулого сторіччя від шимпанзе – можливо, через укус тварини або в процесі розділення людиною туші. У цієї версії є серйозні аргументи. Один з них – в крові шимпанзе знайдено вірус, який, потрапивши в людський організм, може спричинити виникнення захворювання, що схоже на СНІД.

На думку іншого дослідника, професора Р. Гері, СНІД є набагато старшим: його історія налічує від 100 до 1000 років. Один з найсерйозніших аргументів на користь цієї гіпотези – саркома Капоши, описана на початку XX сторіччя угорським лікарем Капоши як «рідкісна форма злоякісного новоутворення», свідчила про наявність у хворого вірусу імунодефіциту.

Багато науковців вважають батьківщиною СНІДу Центральну Африку. Ця гіпотеза, в свою чергу, поділяється на дві версії. Згідно першої, ВІЛ давно існував в ізольованих від зовнішнього світу районах, наприклад в племінних поселеннях, у джунглях. З часом, коли міграція населення зросла, вірус вирвався «назовні» і почав швидко поширюватися. Друга версія полягає в тому, що вірус є наслідком впливу на організм людини підвищеного радіоактивного фону, який зареєстрований у деяких районах Африки, які багаті на поклади урану.

Порівняно нещодавно виникла ще одна гіпотеза, автором якої є Е. Хупеору: вірус з‘явився на початку 50-х років минулого сторіччя, як наслідок помилки науковців, які працювали над створенням вакцини від поліомієліту. Помилка була в тому, що для виробництва вакцини використовувалися клітини печінки шимпанзе, які, ймовірно, містили вірус, аналогічний ВІЛ. Одним з найвагоміших аргументів на користь гіпотези є той факт, що вакцину тестували саме в тих районах Африки, де на сьогодні найвищий рівень інфікування вірусом імунодефіциту.

І, нарешті, остання з відомих версій, не доведених, але й не спростованих, – ВІЛ був створений в результаті генно-інженерних маніпуляцій, в процесі розробки чергового типу зброї.

Будь обізнаним! Бережи своє здоров'я!

 

Основ’янський (Червонозаводський) р-н

Людство зобов’язане дати дитині найкраще

Щорічно 20 листопада відзначається Всесвітній день дитини, оголошений Генеральною Асамблеєю ООН ще в 1954 році. Метою святкування Всесвітнього дня дитини є привернення уваги широкої громадськості, організацій та урядових установ до питань, спрямованих на практичну реалізацію заходів щодо забезпечення благополуччя дітей в усьому світі, до актуальних проблем дітей, адже вони – найбільш незахищена і вразлива верства населення.

Яка б не була розумна і талановита дитина, вона все ж потребує опіку й увагу, турботу, любов, захист і постійну підтримку від дорослого. Дорослі (батьки, вихователі, вчителі) не повинні відмовляти дітям у всьому цьому, особливо враховуючи ті реалії, які вперто супроводжують нас у нашому непростому світі.

Кожного року на честь цієї знаменної дати в більшості країн проходить велика кількість благодійних акцій та заходів, спрямованих захистити права дітей і підвищити рівень їхнього добробуту. Завдяки постійним загальним зусиллям і заходам, що вживаються, йде успішне сприяння підвищенню активності у вирішенні безлічі з існуючих і виникаючих проблем нашого підростаючого покоління.

У Всесвітній день дитини фахівці Центру соціальних служб Основ`янського району вітають всіх дітлахів! Вітаємо всіх, хто своєю працею і своєю наполегливістю зміцнює благополуччя підростаючого покоління, сприяє розвитку здорових стосунків і взаєморозуміння в дитячому середовищі!

ХМЦСС «Довіра»

ЦЕНТР НАДАННЯ ДОПОМОГИ ПОСТРАЖДАЛИМ ВІД НАСИЛЬСТВА ІНФОРМУЄ!!! Робота з партнерами (кривдниками) постраждалих жінок

Робота з партнерами постраждалих від насильства є не менш важливою, аніж із самими жінками, які зазнали насильства. Партнер  має великий вплив на постраждалих, є агресором і ключовою фігурою у проблемі виникнення насильства. Тому взаємодія з партнером є вкрай важливою для розв’язання усієї ситуації, пов’язаною з насильством.

* ЦНДПН – Центр надання допомоги постраждалим від насильства.

Коли починається робота з жінкою в ЦНДПН, одним із перших кроків після встановлення контакту з нею, є з’ясування усіх фактів та збір інформації про партнера. Спеціалісти ЦНДПН по-перше навчають жінку поводженню в даній ситуації. По-друге, намагаються взагалі розібратися у змісті насильницьких дій, спонукають жінку до кроків спрямованих на вихід із ситуації насильства. По-третє, пропонують залучити партнера (кривдника) до роботи з спеціалістами відділення соціально-психологічної допомоги та методичного забезпечення ЦНДПН. Також працівники ЦНДПН в рамках взаємодії для роботи з кривдником залучають уповноважені підрозділи органів поліції з метою взяття їх на профілактичний облік, здійсненню контролю за виконанням кривдником спеціальних заходів протидії домашньому насильству, проведенню з ними профілактичної роботи, залученню до корекційних програм. Програма для кривдника спрямована на зміну насильницької поведінки, формування у нього нової, неагресивної психологічної моделі поведінки у приватних стосунках, відповідального ставлення до своїх вчинків та їх наслідків.

Важливо пам’ятати, що саме кривдник є джерелом насильницьких дій, формуючи у жінки сприйняття насильства як неприпустимої поведінки щодо неї та її дітей.

ХМЦСС «Довіра»

Профілактика розповсюдження ВІЛ/СНІДу

Харківський міський центр соціальних служб «Довіра» нагадує, що одним з пріоритетних напрямів діяльності є профілактика розповсюдження ВІЛ/СНІДу. Всесвітній день боротьби зі СНІДом (1 грудня) став щорічною подією в більшості країн світу щодо профілактики захворювання на ВІЛ/СНІД.

Символом боротьби зі СНІДом є червона стрічка, жодна акція в цій області не обходиться зараз без неї. Ця стрічка як символ розуміння СНІДу була задумана навесні 1991 року. Її ідея належить художнику Франку Муру. Він жив в провінційному містечку штату Нью-Йорк, де сусідня сім’я носила жовті стрічки, сподіваючись на благополучне повернення своєї дочки-солдата з Персидської затоки.

Стрічки як символ з’явилися вперше під час Війни в Затоці. Зелені стрічки, схожі чи перевернуту букву «V», стали символом переживань, пов’язаних з вбивствами дітей в Атланті. Художник вирішив, що стрічка могла бути метафорою і для СНІДу теж.

Ідея була прийнята групою «Visual AIDS». Оскільки організація складалася з професійних художників і менеджерів від мистецтва, реклама видимого символу боротьби зі СНІДом була зроблена вельми вдало. Все почалося дуже просто. Ось уривок з ранньої рекламної листівки «Visual AIDS»: «Відріжте червону стрічку 6 сантиметрів завдовжки, потім скрутіть у верхній частині у формі переверненої« V ». Використовуйте англійську шпильку, щоб прикріпити її до одягу ».

Проект «Червона стрічка» був офіційно розпочато на 45-ій щорічній церемонії вручення нагород «Tony Awards» 2. червня 2000 року. Всім номінантам і учасникам було запропоновано (і досить успішно) приколоти такі стрічки. Відповідно до прес-релізу, що анонсує проект «Червона стрічка»: «Червона стрічка (перевернене« V ») стане символом нашого співчуття, підтримки і надії на майбутнє без СНІДу. Найбільша надія, пов’язана з цим проектом – це те, що до 1 грудня, Всесвітнього дня боротьби зі СНІДом, ці стрічки носитимуть у всьому світі ».

І червона стрічка завоювала величезну популярність. Навіть при тому, що відверта СНІДофобія була на піку, червоні стрічки все частіше з’являлися на одворотах піджаків, полях капелюхів – скрізь, де тільки можна приколоти англійську шпильку. За наступні кілька років, стрічки стали частиною дресс-коду для обраних не тільки на церемоніях Тоні, але і на Оскарі, і на Еммі також.

Холодногірський (Ленінський) р-н

Небайдужість

За допомогою соціальних партнерів та спонсорів, а саме Регіонального Благодійного Фонду «Лайф Інтернешнл», було вирішено кризову ситуацію.

До Центру соціальних служб Холодногірського району звернулась жінка, постійно проживаюча у Житомирській області, яка разом із шостирічною дитиною опинилась на вокзалі міста Харкова без грошей. У місті постійного проживання жінка має будинок,  родичів та постійну роботу. В Харкові опинилась, з її слів, випадково, бо втекла від співмешканця, від якого неодноразово зазнавала знущань та побоїв.

Перед фахівцями Центру постало завдання надати інформаційну, консультативну та гуманітарну допомогу жінці та її сину. За допомогою Казакова Олексія - представника Благодійного фонду «Лайф інтернешнл» - нашого постійного соціального партнера, було організовано заселення у хостел, покупка білетів до місця проживання та надання гуманітарної допомоги у вигляді великого продуктового набору, теплих зимових речей та іграшок для дитини. А також супроводження до потягу та допомога у перевезенні речей.

Завдяки злагодженій роботі, жінка благополучно дісталася додому, і в подальшому за допомогою місцевого центру соціальних служб отримає сприяння у вирішенні нагальних соціальних питань.

Дякуємо БФ "Лайф інтернешнл" та особисто Казакову Олексію за небайдужість! Ми працюємо заради людей!

Холодногірський (Ленінський) р-н

Як допомогти дитині з дистанційним навчанням?

В наше життя стрімко ввійшла необхідність дистанційного навчання дітей. Поки що, це не зовсім звична форма оволодіння знаннями для нас і нашої дитини, яка звикла сидіти за партою і безпосередньо спілкуватися з педагогом.

В онлайн-школі свої правила і свої особливості, познайомитися з якими просто необхідно, щоб навчання було ефективним. Олайн-навчання розраховано на дітей, здатних працювати самостійно без постійного стимулювання та підштовхування. Але воно здатне привчити слабо вмотивовану дитину до самостійності та відповідальності. І може стати потужним поштовхом для саморозвитку та самореалізації. Але це відбувається у тому випадку, якщо ваша дитина зможе безконфліктно опанувати цю передову технологію самоосвіти.

Як цього досягти?

Спробуйте переконати дитину в тому, що система примусу відходить у минуле. Кожна людина в сучасному світі розуміє ту міру відповідальності за своє життя, яку вона несе. Ніхто не допоможе тобі стати освіченою і успішною людиною, якщо ти сам не схочеш і не навчишся цього. Дистанційна освіта дає унікальний шанс довести самому собі, чого ти вартий. Але батьки повинні усвідомлювати, що такий рівень відповідальності за своє життя дитина отримує з часом. І головна мета батьків - допомогти своєму школяреві це зрозуміти і створити максимально комфортні умови для того, щоб він зміг оволодіти навичками онлайн-навчання.

Дозвольте кілька порад:

• Підготуйтеся до онлайн-навчання технічно. Комп'ютер, доступ до мережі, сканер, принтер, мікрофон - мінімальні вимоги до початку занять. Вам знадобляться також папір формату А4 і кулькова ручка для виконання письмових робіт.
• Для початку ознайомтеся з особливостями сайту. Вивчіть характер комунікацій з вчителями, адміністрацією, класним керівником, технічною підтримкою.
• Вивчіть хід проходження уроків, тем, ознайомтеся з книгою оцінок, графіком виконання завдань (розкладом).
• Вивчіть вступну главу курсу кожного окремого вчителя, де вказані особливості оволодіння тим чи іншим предметом.
• Складіть графік навчання на тиждень, місяць, семестр, рік.

Вступаючи до школи дистанційного навчання, багато дітей, а разом з ними, і батьки радіють тому, що не потрібно бути прив'язаним до певного графіку роботи. Немає необхідності в один і той же час вставати з ранку, їхати до школи, витрачати час на дорогу. Ти не прив'язаний до шкільного розкладу. Можна займатися у будь-який вільний час. Здавалося б, як добре не мати режиму. Але режим все ж таки має бути! Дуже скоро і діти, і батьки починають розуміти, що без розкладу, без певного режиму роботи навіть в дистанційному навчанні не обійтися. Головна і суттєва перевага онлайн-навчання має стати джерелом натхнення і сприяти гармонійному розвитку дитини, ураховуючи всі його індивідуальні здібності і вподобання. Щоб встигнути якісно виконати всі завдання і отримати від навчання задоволення, дитині потрібно створити зручний для себе режим дня. Звичайно, ваша дитина може займатися за власним графіком. Але це іноді призводить до інформаційного перевантаження, так як до кінця семестру йому потрібно буде здати всі контрольні завдання і отримати обов'язкові оцінки. Щоб уникнути аврального і неякісного вивчення предметів, складіть зручний для вашого учня графік роботи, який має відповідати навчальному навантаженню звичайного школяра. Зробіть це разом з дитиною! Ми працюємо за стандартною програмою загальноосвітніх шкіл. І кількість уроків збігається з навчальним планом державних освітніх установ. Наприклад, в тиждень 2 уроки літератури, 2 уроки мови, 2 - математики, 1- біології і т.ін. Скільки їх повинно бути за розкладом, можна дізнатися у розкладі уроків. Намагайтеся не відступати від тижневого графіку. Це допоможе дитині організуватися і відповідально ставитися до вивчення предмета.

Як допомогти дитині правильно використати час?


• Не відмовляйтеся від режиму дня і намагайтеся домогтися його виконання. По-перше, це дозволить вам стежити за часом. І не давати йому проходити марно. По-друге, будь-який режим привчає організм до певного робочого циклу. Це збільшує можливості при засвоєнні нового матеріалу, робить процес навчання більш комфортним, здоровим.
• При складанні режиму дня враховуйте особливості свого організму і життєві цикли. Є такі поняття як біологічний годинник і біологічні ритми. Не варто їх ігнорувати.
Біологічні ритми - біоритми (від грецького βίος - bios, «життя» і ῥυθμός - rhythmos, «будь-який повторюється рух, ритм») – періодично повторювані зміни характеру і інтенсивності біологічних процесів та явищ. Наприклад, час перетравлення їжі становить приблизно 3-4 години, при порушенні цієї періодичності можуть виникати проблеми, що ведуть до захворювань шлунково-кишкового тракту, ожиріння тощо.
Вчені вивчили особливості працездатності людини і встановили, що вона коливається у різних людей залежно від їх біологічного типу. Одних людей називають «сови», інших – «жайворонки», третіх – «голуби». «Жайворонки» краще працюють і більш активні вранці,  «Сови» – у вечірні години, «Голуби» не прив'язані до часу доби. Дуже часто людині важко зрозуміти жайворонок вона або сова, а його активність і працездатність залежить лише від звички прокидатися або лягати спати в певний час. У цьому випадку в його організмі спрацьовує біологічний годинник. Німецький лікар Хуфелянд, двісті років тому ще до відкриття хронобіології стверджував, що основну роль грає не час, коли людина лягає спати, а регулярність, тобто звичка лягати в один і той же час. Вона і забезпечує швидке засинання, якісний відпочинок, легке пробудження і хорошу денну активність.

Режим сну, їжі, роботи та відпочинку не повинні підпорядковуватися простому «хочу», а доцільності і біологічним законам. В іншому випадку, дитину чекає десинхроноз – неузгодженість ходу біологічного годинника в часі. Порушення біологічних ритмів викликає розбалансованість в роботі організму і проблеми зі здоров'ям дитини.
Це можуть бути порушення різного роду:
• в харчуванні (постійно жує, забуває поїсти, утруднене переварювання їжі, здуття, метеоризм, пронос, запор),
• в сні (не може заснути, не може встати, відчуває втому, головний біль, нездужання),
• в роботі (не може зосередитися, відволікається, захоплюється і перевантажується),
• у відпочинку (занадто багато відпочиває, не встигає розслаблятися).
Намагайтеся не відпускати на самоплив такі важливі питання, як формування правильного і здорового режиму дня. Це допоможе вам і вашій дитині зберегти здоров'я, все встигнути і отримувати від навчання задоволення і знання, а не головний біль і розчарування.

А тепер найважливіше. Одним з найважливіших факторів успішного дистанційного навчання є правильна мотивація учня. Як мотивувати учня на вивчення предмета і проходження курсу?

• Якщо ваша дитина добре знайома з комп'ютером і не відчуває труднощів комунікації онлайн, дайте йому більше свободи. Така доросла і серйозна форма навчання може розкрити в ньому несподівані таланти самоорганізації. Адже він не просто грає в «стрілялку» або бродить по мережі у пошуках цікавих для нього контактів, він зайнятий серйозною справою. Дайте йому відчути відповідальність!

• Контролюйте його. Але робіть це тактовно. Відстежуйте час його роботи на сайті школи. Адміністрація і класний керівник теж бачать час, проведений вашою дитиною на сайті і хід його просування за учбовим матеріалом. Вони намагаються своєчасно сигналізувати батькам про стан справ.
• Слідкуйте за тим, щоб ваш учень не просиджував за комп'ютером з ранку до вечора без перепочинку. Після проходження кожного уроку, а то й частіше радимо проводити фізкульт хвилинку. Виберіть вподобану гімнастику і змушуйте періодично її виконувати.

У разі якщо дитина відчуває труднощі користувача, допоможіть йому пристосуватися до продуктивної роботи з комп'ютером. Навчіть його користуватися принтером і сканером. Адже якщо в нього щось не виходить, це відбиває бажання вчитися. Пройдіть кілька уроків разом з ним. Якщо у вас виникають питання або зауваження з приводу навчального матеріалу або його подачі, зв'яжіться, будь ласка, з адміністрацією або технічною підтримкою.
• Простежте за комунікацією дитини і викладача. Незважаючи на те, що це дистанційна школа, такий контакт повинен стати обов'язковим. Зворотній зв'язок з учителем - важливий фактор засвоєння знань. Дитина повинна бачити свої успіхи і працювати над помилками.
• Слідкуйте за тим, щоб окрім проходження уроків ваш школяр гуляв, добре харчувався, сидів у зручній позі, не псував зір. Робота над навчальним матеріалом повинна проходити в комфортних, сприятливих до навчання умовах.
• Виключіть відволікаючі фактори.

• Максимально розвантажте учня під час домашніх уроків від інших видів діяльності.

Навчання має приносити йому радість пізнання, тоді ви разом побачите результат!

Київський р-н

Скринька юридичних консультацій

Центр соціальних служб Київського району м. Харкова започатковує рубрику з огляду найактуальніших юридичних питань, відповідь на які надає провідний юрисконсульт державної установи.

«Скринька юридичних консультацій» – це постійна рубрика, у якій ви завжди зможете дізнатися про зміни у діючому законодавстві України, знайти відповідь на важливі питання, а також поглибити свої знання у юридичній сфері. Цього разу ми розглянемо таку важливу тему, як аліменти. Хто і кому сплачує аліменти, порядок нарахування і визначення їх розміру, додаткові витрати на дитину – відповідь на всі ці питання ви знайдете у сьогоднішньому матеріалі.

Хто і кому сплачує аліменти?

Згідно чинного законодавства України, батьки зобов’язані утримувати свою дитину до досягнення нею повноліття (до 18 років), повнолітніх непрацездатних дочку/сина, які потребують матеріальної допомоги, якщо вони можуть сплачувати аліменти. У випадку коли повнолітні дочка/син продовжують навчання і у зв’язку з цим потребують матеріальної допомоги, батьки зобов’язані утримувати їх до досягнення 23-х років за умови, що вони можуть надавати таку матеріальну допомогу. Існує два способи стягнення аліментів – мирним шляхом та у примусовому порядку.

За домовленістю між батьками той із них, хто проживає окремо від дитини, може брати участь у її утриманні в грошовій і (або) натуральній формі. Так, сторони між собою домовляються щодо розміру та періодичності сплати аліментів на дитину в добровільному порядку. Для гарантії виконання домовленості батьки можуть укласти між собою нотаріально посвідчений договір про утримання дитини. Умови договору не повинні суперечити діючому законодавству та відповідати інтересам дитини. У разі невиконання одним із батьків свого обов’язку за договором, аліменти з нього можуть стягуватися на підставі виконавчого напису нотаріуса.

Також один із батьків може подати за місцем своєї роботи заяву про відрахування аліментів на дитину у розмірі та на строк, які визначені у цій заяві. У разі відсутності домовленостей один із батьків може звернутися до суду із заявою про стягнення аліментів. За рішенням суду кошти на утримання дитини (аліменти) присуджуються у частці від доходу її матері, батька і (або) у твердій грошовій сумі.

Визначення розміру аліментів

Розмір аліментів має бути необхідним та достатнім для забезпечення гармонічного розвитку дитини. Мінімальний гарантований розмір аліментів на одну дитину не може бути меншим ніж 50% прожиткового мінімуму для дитини відповідного віку. Мінімальний рекомендований розмір аліментів становить розмір прожиткового мінімуму для однієї дитини відповідного віку і може бути присуджений судом у разі достатності заробітку (доходу) платника аліментів.

      При визначенні розміру аліментів враховуються наступні фактори:

  • стан здоров’я та матеріальне становище дитини;
  • стан здоров’я та матеріальне становище платника аліментів;
  • наявність у платника аліментів інших дітей, непрацездатних чоловіка/дружини, батьків, дочки/сина;
  • наявність на праві власності, володіння та/або користування у платника аліментів рухомого та нерухомого майна, грошових коштів, виключних прав на результати інтелектуальної діяльності, корпоративних прав;
  •  інші обставини, що мають істотне значення.

Згідно Закону України про бюджет на поточний рік з грудня 2020 року прожитковий мінімум на одну дитину до шести років становить1779 грн., з шести до вісімнадцяти років – 2218 грн., з 1січня 2021 року в бюджет будуть внесені зміни стосовно розміру прожиткового мінімуму.

Визначення розміру аліментів у частці від заробітку (доходу) матері, батька дитини визначається: на одну дитину – 1/4; на двох дітей – 1/3; на трьох і більше дітей –1/2 заробітку (доходу) платника аліментів, але не більше десяти прожиткових мінімумів на дитину відповідного віку на кожну дитину. У твердій грошовій сумі суд визначає розмір аліментів за заявою одержувача і з врахуванням обставин справи. Зокрема, якщо платник аліментів має нерегулярний дохід. Розмір аліментів у твердій грошовій сумі підлягає щорічній індексації.

Додаткові витрати на дитину

Той із батьків, з кого присуджено стягнення аліментів на дитину, а також той із батьків, до кого вимога про стягнення аліментів не була подана, зобов’язані брати участь у додаткових витратах на дитину, що викликані особливими обставинами (розвитком здібностей дитини, її хворобою тощо). Розмір участі одного з батьків у додаткових витратах на дитину у разі спору визначається за рішенням суду, з урахуванням обставин, що мають істотне значення. Додаткові витрати на дитину можуть фінансуватися наперед або покриватися після фактичного понесення одноразово, періодично або постійно.

Наступного разу ви отримаєте вичерпну консультацію щодо самостійного складення позовної заяви без допомоги адвоката.

Нагадуємо, що отримати безкоштовну юридичну консультацію провідного юрисконсульта Центру соціальних служб Київського району м. Харкова можна за телефоном: (057) 725-19-38.

Понеділок – четвер – з 9:00 до 18:00

П’ятниця – з 9:00 до 16:45

Перерва з 13:00 до 14:00

Субота, неділя – вихідний.

Записів з 11 по 20Всього: 44